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高中美术《各种材料的雕塑》教学设计

来源:中国教师资格网  时间:2019-07-01 16:57:29

2019下教资笔试直播课

一、教学目标

1.认识常见雕塑材料的特点,以及使用工具和制作程序。

2.通过具体材料实践的动手制作,进一步了解不同材料所产生不同的雕塑质感。

3.体验和感受因材施艺的乐趣,激发创新精神,能动地发挥艺术的潜质和创造力。

二、教学重点、难点

重点:通过对不同雕塑材质的认识,了解材质与内容的内在衔接,从而体会不同材质带来的不同感受。

难点:了解不同材料雕塑的制作方法。

三、教具准备

多媒体课件、雕塑图片、塑形刀、雕塑用泥。

四、教学过程

活动一:直观感知,导入新课

图片导入,教师出示现代雕塑家布朗库西的雕塑作品《波嘉妮小姐像》,引导学生观察两件同样名字,同样造型的雕塑作品,说说两件作品的材质有什么不同?

学生交流回答,揭示课题:《各种材料的雕塑》。

活动二:赏析作品,讲授新知

(一)可塑材料

1.教师出示雕塑作品《兵马俑》、《惜春作画》、《阿里斯托芬像》等雕塑作品,仔细观察这些作品都是用什么材料制作而成?

教师出示写有泥塑、陶塑、石膏的卡片,请一位同学将卡片贴到相应的雕塑下面。

学生交流进行一一对应,教师总结:《兵马俑》是陶塑作品,是先用陶土制作,然后入窑烧制而成;《惜春作画》是泥塑的案头雕塑,雕塑的用泥取自自然中的黏土,经一定的加工,使泥的质地细纯、含沙量小、柔顺且粘性好,直接捏塑而成;《阿里斯托芬像》是石膏仿制作品,是我们在素描练习中会经?;降氖嗤废?。

2.教师出示实物泥,引导学生想想它有什么特性呢?

教师亲手演示用泥捏塑一个小动物,并请学生上台尝试感受。

教师总结:像泥土、纸浆、石膏等的质地都比较柔软,便于塑造,可被称为可塑性材料。

(责任编辑:苗领娟)

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